Elaboración de propuesta - 1 parte

Comentarios previos.

El proyecto de la fundación "Sociedad en movimiento" es comunicar, capacitar y facilitar herramientas a los ciudadanos para participar activamente en la sociedad en que se desenvuelven. De acuerdo al marco general se contemplan tres etapas: INFORMACION, FORMACION y ACCION.

Para cada etapa se elaborara un plan de proyecto, considerándolos sistemas diferentes. También cada una requiere de un conjunto de sistemas de software de soporte para completar su rol.

Análisis general

1. INFORMAR.

Presencia en internet.
Un portal web es el mejor medio para exponer el propósito, actividades (futuras y pasadas) apariciones en otros medios de difusión (impresos, spots, presentaciones en programas de radio o televisión), coberturas de eventos a través de galerías de imágenes, programas podcast o videos; formas de acceso al resto de las etapas, mencionar los datos de localización y medios de contacto


2. FORMACION.

Sistema de e-learning.
Elegir, ajustar e implementar un medio para la capacitación autodidacta o por tutorías destacando las siguientes características que están agrupadas en tres subsistemas:

ILS (Integrated Learning System)
Área de instrucción e interacción entre y con los alumnos.

• Aulas virtuales.
• Foros de discusión.
• Navegación de contenidos

LCMS (Learning Content Management System)
Área de administración y almacenamiento de contenidos que enlaza el material a los módulos de aprendizaje.

• Material didáctico descargable.

LMS (Learning Management System)
Área de administración y seguimiento de cada módulo del sistema

• Conformación de planes educativos y su seguimiento (estructura de cursos, tutores y usuarios).
• Reportes de estado de la aplicación, y progreso de los grupos de trabajo y usuarios activos.

Es importante resaltar que la plataforma a elegir permita acoplarlo a la imagen y estructura elegida por la fundación.


3. ACCION.

Sistema de red social.
Siendo el objetivo principal del proyecto esta red de ciudadanos necesita un medio de comunicación global y sustentable que provea puntos de reunión por intereses y capacidad. Existen varias opciones en el mercado y de tipo código abierto para sistemas de redes social, hay que evaluarlos para determinar cual es el que cubre de mejor forma este etapa o si es necesario implementar un sistema a medida.

Anexo 7 - Temario general

Sesión 1. Principio de democracia participativa.
Sesión 2. Principio de colaboración.
Sesión 3. Principio de tolerancia, respeto y diálogo.
Sesión 4. Principio de Estado de Derecho.
Sesión 5. Principio de preparación para el servicio público.
Sesión 6. Principio de honestidad y combate a la corrupción
Sesión 7. Principio de legitimación del gobernante.
Sesión 8. Principio de información y transparencia.
Sesión 9. Principio de identidad y pertenencia.
Sesión 10. Principio del cuidado y la preservación.

Cada sesión equivale a un módulo de cuatro horas, o cuatro lecciones (una lección por hora). En total comprende 40 lecciones.

Anexo 6 - Modalidad de entrega

La modalidad del curso es presencial. También contempla su distribución a través de un espacio virtual que, además de poner los materiales didácticos al alcance de cualquier docente en el país, permitirá que los propios ciudadanos se preparen en forma auto-didacta si lo desean, y se motiven a inscribirse en un curso.

Anexo 5 - Objetivos didácticos

Al concluir este seminario, los participantes entenderán qué significa ser ciudadano y cómo llevar a la práctica esta condición en tres niveles: básico, intermedio e ideal. Entenderán que su participación activa constituye un deber. Aquilatarán el delicado momento de transición que vivimos. Se familiarizarán con el funcionamiento de nuestra democracia y sistema político. Aprenderán cómo elegir caminos concretos de participación ciudadana. Trazarán objetivos. Se motivarán a participar activamente.

Los docentes y profesionales de la capacitación estarán preparados para reproducir estos conocimientos y habilidades. Contarán con medios para profundizar sus conocimientos, así como con herramientas de elevada calidad didáctica para uso en sus clases regulares.

Anexo 4 - Apoyos didácticos pre-diseñados

Para poder replicar el curso y las conferencias en forma masiva y en escala nacional, se diseñarán y producirán materiales de elevada calidad didáctica. Estos materiales son:

• Cuadernos didácticos impresos y en versión digital (PDF) atractivamente ilustrados. Cada cuaderno equivale a una lección impartida durante una hora.
• CD interactivos con presentaciones visuales en Flash, audio, video y animación. Cada presentación equivale a una lección impartida durante una hora.
• Casos de estudio impresos y en versión digital (PDF) con situaciones reales y personajes públicos o ciudadanos comunes.
• Dinámicas para ejercicios de oratoria, donde los participantes presentan discursos preparados con temas ciudadanos, y aprenden a improvisar.
• Dinámicas para ejercicios de debate, donde los participantes aprenden técnicas para argumentar y defender sus ideas.
• Evaluaciones, una para cada lección del curso.
• Conferencias maestras para nivel universitario.
• Conferencias maestras para nivel medio y medio-superior.
• Conferencias maestras para nivel básico.
• Carpetas del instructor y del participante.
• Sitio virtual para almacenar y distribuir los materiales, estudiar bajo la modalidad de auto-aprendizaje a distancia, realizar evaluaciones, registrar resultados y llevar un control de participantes, cursos y conferencias.

Anexo 3 - Descripción del curso

El curso maestro incluirá un programa, syllabus, con criterios modulares y flexibles, así como materiales didácticos pre-diseñados.

La estructura del curso parte de objetos de aprendizaje que conforman unidades denominadas cuartillas (equivalentes a una cuartilla de texto), lecciones (equivalentes a cuatro cuartillas) y módulos (equivalentes a cuatro lecciones).

Módulo 1

• Lección 1.1
  
  
  
  • Cuartilla 1.1.1
    
  • Cuartilla 2.1.1
    
  • Cuartilla 3.1.1
    
  • Cuartilla 4.1.1
    
  
  
• Lección 2.1
  
  
  
  • Cuartilla 1.2.1
    
  • Cuartilla 2.2.1
    
  • Cuartilla 3.2.1
    
  • Cuartilla 4.2.1
    
  
  
• Lección 3.1
  
  
  
  • Cuartilla 1.3.1
    
  • Cuartilla 2.3.1
    
  • Cuartilla 3.3.1
    
  • Cuartilla 4.3.1
    
  
  
• Lección 4.1
  
  
  
  • Cuartilla 1.4.1
    
  • Cuartilla 2.4.1
    
  • Cuartilla 3.4.1
    
  • Cuartilla 4.4.1
    
  
  

El curso maestro estará conformado con diez módulos, integrados, a su vez, por cuarenta lecciones y 160 cuartillas.

La unidad de tiempo es de una hora y comprende cuatro lecciones (un módulo).

El curso será impartido en 10 módulos (uno por principio) de 1 hora cada uno en su parte teórica y tres horas cada uno en su parte práctica (talleres de liderazgo, opcionales).

La modularidad de diseño permitirá ajustar su duración en forma variable, según las necesidades. Por ejemplo, cada lección podrá ser empleada para impartir una clase en cualquier curso o materia escolar, universitaria, etc. Los módulos serán resumidos de forma que puedan ser impartidos en forma de conferencia de una hora.

Anexo 2 - Los diez principios del Código Ciudadano

1. Principio de democracia participativa
Yo elijo y superviso a quienes nos gobiernan

2. Principio de colaboración
Me involucro en los asuntos públicos

3. Principio de tolerancia, respeto y diálogo
Respeto a quien no piensa ni es como yo

4. Principio de Estado de Derecho
Exijo que se cumpla la Ley

5. Principio de preparación para el servicio público
Pido integridad y capacidad a quienes gobiernan

6. Principio de honestidad y combate a la corrupción
No fomento ni tolero la corrupción

7. Principio de legitimación del gobernante.
Sé quienes gobiernan y exijo que protejan mis derechos fundamentales

8. Principio de información y transparencia
Demando transparencia y rendición de cuentas.

9. Principio de identidad y pertenencia
Colaboro con las comunidades a la que pertenezco.

10. Principio del cuidado y la preservación
Me preocupa la preservación de la vida y el medio que la sustenta.

Anexo 1 - Sociedad en Movimiento

Las siguientes organizaciones integran el Consejo de Sociedad en Movimiento:

• COPARMEX
• CROC
• SNTTTASS
• Unión Nacional de Padres de Familia Instituto Politécnico Nacional
• Libre Acceso, A.C.
• Colegio de Contadores Públicos de México
• Patronato Pro Zona Mazahua A.C.
• Confederación USEM
• Instituto Mexicano de Ejecutivos de Finanzas
• Red para un México Libre de Adicciones
• Diseño Estratégico y Prospectiva
• Provecino, AC
• Alianza Indígena de México, AC
• Rotarios de México
• A Favor de lo Mejor, AC
• Mejor Sociedad, Mejor Gobierno, AC
• Fundación Nemi, A.C.
• Federación Nacional de Padres de Familia
• Federación Nacional de Colegios de Abogados A.C.
• Fundación Yo Influyo A.C
• Colegio de Ciencias Políticas de la UIA
• Fundación Paisano, AC
• Consejo Ciudadano para la Seguridad Pública y la Justicia Penal, A.C.

En Sociedad en Movimiento nos hemos fijado metas ambiciosas. En 15 años, para contribuir a consolidar nuestra democracia, queremos que la pobreza se reduzca considerablemente en nuestro país; que nuestra sociedad sea más participativa, educada y equilibrada; que los ciudadanos seamos respetuosos de las leyes, solidarios, trabajadores y pacíficos. Queremos colaborar para construir un país en el que valga la pena vivir. Un país próspero, diverso, justo, pacífico…

Para lograr estos objetivos hace falta el concurso y la participación decidida de la sociedad. El espíritu de este proyecto consiste en infundir valores y energía ciudadana en la población, en forma masiva y costo eficiente.

Sociedad moral: Construyendo el futuro

SERIE DIDÁCTICA MULTIMEDIA
Título provisional: Sociedad moral: Construyendo el futuro

Sistema de formación y certificación de competencias cívicas para poner en práctica los principios del Código Ciudadano de los mexicanos.


Marco general del proyecto

La universidad como institución social ha cumplido mil años de historia, el libro apenas 500, la televisión 50 y las tecnologías de información para la educación a distancia apenas unos 10 años. La convergencia de estos cuatro grandes avances de la humanidad está a punto de detonar una explosión de conocimiento con carácter revolucionario, nunca antes vista.

Este proyecto es el primer paso para crear un sistema global de acceso abierto al conocimiento, en un momento de grandes transformaciones tecnológicas.

México puede insertarse en la “punta de la ola” de esta gran revolución, si se coloca, con visión de altura y oportunidad, entre las primeras naciones en producir y exportar productos de elevada calidad didáctica.

Es necesario crear una interfase digital y multimedia que organice didácticamente conocimientos dispersos y poco aprovechados, poniendo al alcance de las comunidades interesadas en forma masiva y costo-eficiente.

La oportunidad mayor no consiste tanto en unir conocimientos dispersos y comunidades ansiosas de poseerlos, como en unir los avances tecnológicos con el rescate de los valores que nos constituyen como seres humanos.

A través de la ciencia, el hombre comienza a develar los misterios del mundo físico. Por conducto de la técnica, aspira a transformarlo. Sin embargo, poco ha avanzado en el conocimiento de sí mismo.

Este primer proyecto, a manera de experiencia piloto y primer referente replicable, aborda el tema de la conciencia cívica o ciudadana, desde el mundo clásico hasta nuestros días.

Es indudable que sólo la participación ciudadana puede garantizar una mejor organización de la sociedad y ciertamente es la única salida para la crítica situación que se vive en nuestro país y en el resto del mundo.

Alrededor del mundo, todos los integrantes de empresas, sindicatos, gobiernos o universidades participantes, interesados en formarse como ciudadanos, contarán con acceso gratuito a este sistema de auto-aprendizaje.

El requisito será que las organizaciones participantes emprendan una campaña interna de difusión y motivación, bajo las bases y con los apoyos que les serán proporcionados.

Adicionalmente, las organizaciones cubrirán el costo de evaluación y certificación (en línea) de competencias ciudadanas, de un número predeterminado de sus integrantes. Las certificaciones subsiguientes serán cubiertas por el interesado, o en forma compartida. Quien no se interese en la certificación podrá tener acceso gratuito al material.

El sistema contará con un curso maestro para formación ciudadana que podrá ser aprovechado en forma individual y autodidacta, pero también en forma institucional, pues proveerá insumos para impartir cursos en aulas universitarias y escolares. El diseño modular y flexible del sistema didáctico permitirá aprovechar los materiales en forma fragmentaria, según se requiera, o en forma integral, cubriendo las exigencias de una materia dentro del plan de estudios.


Convocantes

Sociedad en Movimiento es una organización apartidista que pugna por consolidar los valores democráticos. Se inició en marzo del 2005 y está constituida como una Asociación Civil sin fines de lucro. Cree firmemente, que mediante la vertebración de la sociedad civil –formando capital social- y su interacción en políticas públicas, se alcanzará un México más prospero, libre y justo. Su página electrónica puede consultarse en: http://www.sociedadenmovimiento.org.mx/index.php

El anexo 1 muestra algunas de las organizaciones que conforman Sociedad en Movimiento, y sus objetivos.

Caux Round Table es una sociedad global de líderes de negocios que busca mejorar nuestra convivencia global a través de empresas éticas y comprometidas. Presente en más de 15 países, es reconocida por haber diseñado el primer Código de Ética Empresarial. Su libro emblema, Capitalismo Moral, se ha traducido a una decena de idiomas. Actualmente publica su segunda obra: Gobierno Moral y tiene en proyecto editar un tercer libro denominado Sociedad Moral. El capítulo mexicano de Caux Round Table diseñó el Código de Ética del Ciudadano Mexicano, denominado Código Ciudadano, por encomienda de Sociedad en Movimiento.

El paso resulta trascendente por tratarse del primer código de conducta ciudadana de una nación, único en su tipo alrededor del mundo.

El anexo 2 contiene los diez principios del Código Ciudadano.


Presentación oficial del Código Ciudadano

El Código Ciudadano se presentó públicamente el pasado 15 de octubre de 2008, en el Polyforum Cultural Siqueiros, ante un público estimado en 2,000 personas.

Un líder de opinión abanderó cada uno de los diez principios del código, en representación de un sector de la sociedad mexicana. Durante la presentación del Código Ciudadano, el consejero presidente del IFE, Leonardo Valdés Zurita, refrendó el compromiso del organismo electoral para apoyar toda iniciativa encaminada a fortalecer la convivencia democrática.


Proyecto: curso de formación ciudadana

El presente proyecto consiste en desarrollar y operar, en una escala nacional, un programa masivo de formación y certificación de ciudadanos, mediante recursos didácticos en línea a través de un portal electrónico. Se desarrollará un curso maestro que podrá ser reproducido en cualquier parte del país, a través de un portal digital.

El curso se centrará en los principios del Código Ciudadano, su naturaleza será teórico-práctica e incluirá el desarrollo de competencias de liderazgo cívico. Se dirigirá a la población adulta que pertenece a diversas organizaciones o colabora con ellas.

De dicho curso se derivarán conferencias maestras adaptadas para niños y jóvenes de enseñanza básica, media y media-superior, y universitaria.


Experiencia de los solicitantes

La coordinación del proyecto estará a cargo de Ary Kahan. Preside una decena de organismos empresariales y cívicos. Es miembro del World Economic Forum, celebrado cada año en Davos, Suiza. Es consejero fundador de Sociedad en movimiento. Viajó a Israel invitado por el Presidente de México para supervisar la firma del tratado de libre comercio entre ambas naciones. Ha dirigido diversas misiones comerciales de nuestro país en el extranjero. Es autor de varios libros, entre ellos: “Entre el fuego y el hielo. Paradigmas de un empresario”, “Aprendiendo a envejecer”, “Mi padre” y “Enfermería”.

La ejecución del presente proyecto estará a cargo de Franchi Raúl Martínez Moreira. Diseñó el Código Ciudadano. Tiene maestrías en Dirección de Empresas y en Estudios Humanísticos. Es candidato al Doctorado en Ética de la Empresa en el Tecnológico de Monterrey. Es profesor de ética empresarial en el IPADE y consejero de Sociedad en Movimiento. Es miembro del consejo global de gobierno de la Caux Round Table, así como fundador y Director Ejecutivo del capítulo mexicano de esta organización global de líderes de empresa comprometidos con la responsabilidad social empresarial.

Dudas sobre el presente proyecto: Franchi Raúl Martínez Moreira. franchiraul@crtmex.org. Tel 2222-2521 y 044 (55) 2980-8640.

La producción de los cursos estará a cargo de la Fundación Cultural Armella Spitalier, por conducto de su Presidente: Lic. Carlos Armella Sánchez. La Fundación Cultural Armella Spitalier promueve la herencia precolombina mexicana alrededor del mundo, a través de recursos educativos electrónicos de elevada calidad, en varios idiomas.

La Fundación Cultural Armella Spitalier inició operaciones formalmente en abril de 2004, con el propósito de contribuir a la difusión del conocimiento arqueológico sobre meso América, con base en el acervo de las colecciones concesionadas que tienen sus miembros. El poder identificar las épocas y zonas en que se elaboraron estas piezas permite aprender más de nuestros orígenes, mientras se admira una infinidad de piezas a través de la tecnología de multimedia. (más información en: http://www.fundacionarmella.org)

La operación logística de las conferencias dirigidas a jóvenes estará a cargo de la Fundación NEMI, por conducto de su Presidente, Lic. Félix Gavito. Fundación NEMI colabora extensamente con la Secretaría de Educación Pública para llevar formación en valores a cientos de miles de niños y jóvenes, en más de 20 estados del país.

Fundación NEMI, A.C. opera cursos de formación en valores en 20 estados de la República Mexicana. Cuenta con más de 150 instructores y promotores, así como un intenso calendario de conferencias en escuelas secundarias. Trabaja en colaboración estrecha con la Secretaría de Educación Pública. La fundación produce materiales didácticos y cortometrajes que producen un impacto significativo entre los jóvenes.

La fundación nació en México, en enero de 1996, como resultado de la inquietud de un grupo de jóvenes preocupados por la íntegra formación y desarrollo positivo de la juventud. NEMI es un vocablo Náhuatl que significa “vivir”.


Información específica sobre el proyecto

El proyecto se divide en dos fases paralelas: diseño y producción del curso maestro, y diseño y producción del portal digital que lo distribuirá en una escala internacional.

El curso maestro comprende diez módulos, que ofrecen en total cuarenta lecciones (ver Anexo 3). Cada módulo tiene una duración de una hora de teoría y tres horas de práctica. La modularidad del diseño permite impartir el curso en diez módulos de una hora (parte teórica) en modalidad a distancia, o en forma híbrida (asistida por un tutor). Los diez módulos de tres horas (parte práctica) están diseñados para formación de competencias de liderazgo, y son opcionales (para quienes se interesen en desarrollarlas).


Calendario de ejecución del proyecto

El diseño y producción del curso maestro requiere de ocho meses y su operación en nivel piloto de dos meses adicionales. De esta manera, se prevé que a partir del mes 11 los flujos autogenerados por el proyecto permitirán mantenerlo en operación.

Los avances programados serán mensuales y se establecerán de común acuerdo.


Independencia económica del programa

El curso maestro estará dirigido a organizaciones que cuentan con presupuesto para capacitar a sus colaboradores y han mostrado mucho interés en formar ciudadanos entre sus filas. Estas organizaciones, mediante la firma de un convenio de capacitación, ofrecerán a sus colaboradores el acceso al portal electrónico del Código Ciudadano, que incluirá los materiales didácticos, así como foros de discusión y asesoría.

Como ejemplo, El Instituto Politécnico Nacional, el Sindicato de Trabajadores de Aviación, (SNTTTASS), Grupo Gigante y Grupo BIMBO y otras empresas, han manifestado interés en este tipo de capacitación. En conjunto representan más de 200,000 personas, entre obreros, empleados y profesores.

El cobro por cada persona certificada, reducido pero multiplicado por miles de participantes, redundará en la independencia económica del proyecto.


Conclusiones

Este proyecto es trascendente porque se trata de la primera propuesta desde la sociedad civil para certificar ciudadanos, además, con base en un código de conducta para el ciudadano mexicano.

El proyecto constituye un primer eslabón dentro de una serie de productos didácticos que insertarán a nuestro país dentro de la sociedad del conocimiento.